Informator dla Rodzic贸w i Opiekun贸w Dziecka z Niepe艂nosprawno艣ci膮

Prosimy o zapoznanie si臋 z informacjami w linku poni偶ej: Mazowiecki_Informator_dla_Rodzicow_i_Opiekunow_Dziecka_z_Niepelnosprawnoscia__1_

Obwody wolskich szk贸艂 podstawowych

Prosz臋 najecha膰 na poni偶szy link i klikn膮膰: obwody wolskich szk贸艂 podstawowych

List Ministra Edukacji Narodowej do Rodzic贸w

Prosz臋 najecha膰 na poni偶szy link i klikn膮膰 List Ministra Edukacji Narodowej do Rodzic贸w

Zabawy na ch艂odne wieczory

Jesieni膮 coraz szybciej robi si臋 ciemno, a pogoda nie zawsze sprzyja spacerom z dzieckiem. Dlatego w艂a艣nie chcia艂abym zaproponowa膰 Pa艅stwu kilka ciekawych zabaw s艂ownych, w kt贸re mog膮 Pa艅stwo bawi膰 si臋 ze swoj膮 pociech膮 w owe ch艂odne popo艂udnia i wieczory. Zabawy te sprzyjaj膮 pog艂臋bianiu kontakt贸w z dzieckiem, a tak偶e pozwalaj膮 na sp臋dzanie z nim czasu w ciekawy i po偶yteczny spos贸b. Pierwsze 3 przyk艂adowe zabawy rozwijaj膮 spostrzegawczo艣膰, kolejne 2聽wzbogacaj膮 s艂ownictwo: Gdzie si臋 ukry艂.

Nie艣mia艂e dzieci – jak im pom贸c?

Dzieci nie艣mia艂e to takie, kt贸re s膮 spokojne, wyciszone, wycofane. Na zaj臋ciach boj膮 si臋 odezwa膰, nawet gdy znaj膮 odpowied藕 na zadane pytanie. Je艣li ju偶 to czyni膮, ledwo mo偶na us艂ysze膰 ich g艂os albo m贸wi膮, 偶e nie wiedz膮. Najcz臋艣ciej bawi膮 si臋 same lub siedz膮 z boku i czekaj膮, a偶 kto艣 ich zaprosi do zabawy. Dla rodzic贸w tych dzieci, i dla nich samych, nie艣mia艂o艣膰 nie jest przyjemnym do艣wiadczeniem. Cz臋sto jest barier膮 鈥 czym艣, co.

Jak mo偶emy zadba膰 o dobre samopoczucie naszych dzieci?

Kszta艂tuj odporno艣膰 emocjonaln膮. Pokazuj mu, 偶e ka偶demu z nas co艣 mo偶e si臋 nie uda膰. Wa偶ne jest r贸wnie偶 to, by jednocze艣nie nie zniech臋ca膰 si臋 i d膮偶y膰 do wyznaczonego celu. Wprowad藕 dziecku do zabawy gry planszowe i inne wymagaj膮ce radzenia sobie z konkurencj膮 i przegran膮. Tw贸rz okazje do poznawania przez dziecko r贸偶nych os贸b. Rozmawiaj z nim o jego odczuciach zwi膮zanych z ich zachowaniem. Naucz dziecko jasnego wyra偶ania my艣li i okazywania uczu膰, ale.

Gotowo艣膰 szkolna

Drodzy Rodzice! Je偶eli Wasze dziecko przygotowuje si臋 do roli ucznia i pragniecie pom贸c mu w przekroczeniu progu szko艂y, zwr贸膰cie uwag臋 na kilka czynnik贸w okre艣laj膮cych gotowo艣膰 szkoln膮: 1. Jaki jest og贸lny stan zdrowia dziecka? 鈥 Czy prawid艂owo si臋 rozwija (niedobory wagi, wzrostu, oty艂o艣膰, wady postawy)? 鈥 Jaka jest jego odporno艣膰 na choroby, zm臋czenie? 鈥 Czy prawid艂owo m贸wi, dobrze s艂yszy, nie ma wady wzroku? 2. Jak przebiega rozw贸j ruchowy dziecka? 鈥 Czy.

Zabawa jako aktywno艣膰 dziecka

Zabawa to przyjemne sp臋dzanie czasu, gra, rozrywka, to rodzaj aktywno艣ci cz艂owieka, kt贸ra pojawia si臋 w r贸偶nych formach w ci膮gu ca艂ego jego 偶ycia. W wieku przedszkolnym, nazwanym przez pedagog贸w wiekiem zabawy, podstawow膮 czynno艣ci膮 podejmowan膮 przez dziecko jest zabawa. Zabawie towarzyszy膰 mo偶e zar贸wno rado艣膰, jak i powaga w zale偶no艣ci od typu zabawy. Niekiedy potrzeba do niej rekwizyt贸w, a czasami wystarczy tylko dzieci臋ca wyobra藕nia. Zabawa mo偶e przybiera膰 r贸偶ne formy: swobodnej aktywno艣ci, odgrywania r贸l,.

Jak radzi膰 sobie z trudnymi emocjami dziecka?

Emocje s膮 j臋zykiem potrzeb i pragnie艅, to sygna艂y, kt贸re dziecko wysy艂a by pokaza膰 co si臋 z nim dzieje, co czuje. Maluchy na r贸偶ne sposoby okazuj膮 swoje emocje, ale im silniej je demonstruj膮, tym bardziej potrzebuj膮 pomocy doros艂ego. Drodzy rodzice dziecko wrzeszczy, bije, przezywa, rzuca si臋 na ziemi臋, poniewa偶 nie potrafi nazwa膰 i wyrazi膰 w inny spos贸b swojej z艂o艣ci, frustracji. Pr贸buje przekaza膰 nam informacj臋: 鈥濶ie radz臋 sobie z t膮 sytuacj膮, z.

Mamo, tato ja sam/sama! – czyli jak wa偶na jest samodzielno艣膰 w 偶yciu przedszkolaka

Samodzielno艣膰 jest naturaln膮 potrzeb膮 rozwojow膮 ka偶dego dziecka. Poprzez podejmowanie pr贸b, gromadzenie do艣wiadcze艅 dziecko stopniowo opanowuje niezb臋dne w 偶yciu umiej臋tno艣ci, takie jak picie, jedzenie, ubieranie si臋, czy czynno艣ci higieniczne. D膮偶enie do samodzielno艣ci jest trudne dla dziecka, gdy偶 z jednej strony chce – „Ja sam/sama”, a z drugiej strony obawia si臋, bo to wymaga wysi艂ku i odwagi. Dlatego je艣li dziecku co艣 nie wychodzi, nie nale偶y okazywa膰 niezadowolenia, strofowa膰 i pogania膰, a zach臋ca膰.

1 2 3